Redacción México Habla 
Fuente: Ciencia UNAM
En los últimos años, el uso de la Inteligencia Artificial (IA) se ha popularizado entre estudiantes de todo el mundo. Muchos adolescentes utilizan plataformas como ChatGPT para responder dudas, estudiar y resolver ejercicios de distintas materias.
Sin embargo, aunque este tipo de aplicaciones facilita el acceso a explicaciones y respuestas, especialistas advierten que su uso excesivo puede reducir la participación activa de los estudiantes en su proceso de aprendizaje.
Dicho proceso se conoce como externalización cognitiva, que ocurre cuando trasladamos a un dispositivo funciones del esfuerzo mental como recordar, analizar o resolver problemas.
De acuerdo con algunos profesores, hay alumnos que consultan chatbos durante las clases y luego leen las respuestas generadas por estas herramientas al momento de participar.
Uso excesivo de IA podría deteriorar las habilidades básicas
Los resultados del estudio PISA de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) revelan una estrecha relación entre el uso de bots de inteligencia artificial en las tareas escolares y un menor rendimiento en ciencias naturales.
La investigación recalca que el aprendizaje exige participación cognitiva y va más allá de solo consumir información o recibir respuestas.
Asimismo, un informe del centro de estudios Brookings Institution advierte que el uso inadecuado de la IA en la educación puede provocar la pérdida de habilidades básicas y debilitar el pensamiento crítico, la memoria y el juicio independiente.
El informe también asegura que los estudiantes con conocimientos previos aprovechan mejor este tipo de herramientas.
Por su parte, quienes ya tienen dificultades de aprendizaje son más susceptibles a aceptar como correctas algunas respuestas equivocadas de la IA.
Entre la prohibición y la regulación de la IA en las aulas
Ante estos peligros, el alcalde de Nueva York, Zohran Mamdani, prohibió el uso de inteligencia artificial en las escuelas públicas hasta el octavo grado durante el ciclo escolar actual.
En cambio, en Alemania, algunos docentes aseguran que impedir su uso no resolvería el problema, ya que los estudiantes pueden acceder a las herramientas fuera de las escuelas.
Por ello, desde finales de 2024, la Conferencia de Ministros de Educación y Asuntos Culturales de Alemania brinda recomendaciones para promover un uso crítico, reflexivo y autónomo de la IA entre los estudiantes.
El desafío de integrar la IA a la educación
El auge de plataformas generativas como ChatGPT, Claude, Grok y Meta AI exige a los sistemas educativos transformar sus métodos de enseñanza y evaluación.
El desafío no es prohibir que los estudiantes utilicen estas herramientas, sino establecer criterios para distinguir entre su uso como apoyo didáctico y la dependencia de ellas para sustituir el trabajo intelectual.
Debido a ello, se plantea que la alfabetización digital debe abarcar no solo el manejo de estas plataformas, sino también la capacidad de cuestionar sus respuestas, identificar errores y desarrollar conclusiones propias.
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